Howard Gardner y la Teoría de las Inteligencias Múltiples

La inteligencia lingüística está definida como la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. 

Esta inteligencia se ve muy desarrollada en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en las personas que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas

La inteligencia lógico-matemática es la capacidad de utilizar los números con eficacia (matemáticos, contables, estadísticos) y de razonar bien. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a patrones y relaciones lógicas, afirmaciones y proposiciones (si, entonces, causa-efecto, etc.), funciones y otras abstracciones relacionadas. 

Es una capacidad que se encuentra altamente desarrollada en las personas dedicadas a la ciencia, la programación informática o la especialización en procesos lógicos. 

La inteligencia visoespacial hace referencia a la capacidad para percibir visual y espacialmente todo lo que rodea a las personas, la habilidad para orientarse y la habilidad para pensar en tres dimensiones y realizar imágenes mentales. 

Sus sistemas simbólicos son el lenguaje gráfico, el cartográfico, etc. Los niños que destacan en esta inteligencia aprenden mediante imágenes, les gusta visualizar, dibujar, diseñar y necesitan en el aula, fotos, carteles, murales, laberintos, rompecabezas, juegos de imaginación, etc.

La inteligencia musical supone la capacidad de interpretar, componer y apreciar pautas musicales. 

Su sistema simbólico es el lenguaje musical. Los niños que destacan en esta inteligencia disfrutan cantando, silbando, tarareando o llevando el ritmo con su cuerpo. Necesitan aprender canciones, tocar instrumentos musicales, escuchar música e ir a conciertos.

Se habla de inteligencia cinestésico-corporal para hacer referencia al dominio del propio cuerpo, para expresar ideas y sentimientos (actores, mimos, atletas o bailarines) y facilidad para utilizar las manos en la creación o transformación de objetos (artesanos, escultores, mecánicos, cirujanos). 

Esta inteligencia incluye habilidades físicas específicas, como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad, además de capacidades propioceptivas, táctiles y hápticas.

Se refiere a la capacidad para entender las motivaciones y las intenciones de los demás, para relacionarse y trabajar de manera eficaz con otras personas. 

 Las personas que son hábiles en esta inteligencia, gustan del contacto con los demás, intercambiar ideas, organizar, relacionarse, mediar ante los conflictos. Necesitan trabajar en equipo, juegos de grupo, celebraciones y reuniones sociales.

Describe la capacidad de comprenderse uno mismo, para acceder a los sentimientos propios y para pensar sobre los procesos de pensamiento (metacognición). 

Las personas que se destacan en esta inteligencia les encanta soñar, reflexionar, fijarse metas, planificar y son bastante independientes. Necesitan tiempo para estar solos, su propio espacio, y marcarse su ritmo de trabajo.